📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 98 - اختبار الفصل الأول - اللغة العربية - 4 متوسط

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: اختبارات الفصل الأول

أهلاً بكم يا عصافير قلبي، ويا بناة المستقبل الواعد. أنا أستاذكم ومربيكم الفاضل، يسعدني جداً أن أرافقكم اليوم في هذا الحل النموذجي المفصل لاختبار الفصل الأول في مادة لغتنا العربية الجميلة.

لقد اخترت لكم هذا الموضوع بعناية لأنه يعالج قضية معاصرة تلامس واقعكم اليومي، وهي "مخاطر التكنولوجيا والتجسس الرقمي". سنقوم معاً بحل هذا الامتحان خطوة بخطوة، بأسلوب مبسط وشرح وافٍ يضمن لكم فهم القواعد اللغوية والبلاغية، لتسيروا بخطى ثابتة نحو نيل العلامة الكاملة (20/20) في شهادة التعليم المتوسط بإذن الله. دعونا نبدأ بروح متفائلة وعزيمة قوية!

📌

الجزء الأول: الوضعية الأولى (06 نقاط)

تتمحور أسئلة هذه الوضعية حول فهمكم العميق للسند (النص)، وهي فرصة ذهبية لجمع النقاط الست كاملة من خلال القراءة الواعية والتركيز.

1. الجاسوس الذي يتحدث عنه النص

من خلال قراءتنا المتأنية للنص، نجد أن الكاتب يحذرنا من خطر داهم يعيش معنا في بيوتنا وجيوبنا.

الإجابة النموذجية:

الجاسوس الذي يتحدث عنه الكاتب في النص هو: الهاتف الذكي (أو الأجهزة الذكية المحمولة).

2. المشكلة التي يعاني منها كل من يريد إصلاح جهازه

يقع الكثير من المستخدمين في فخ الطمأنينة الزائفة عند رغبتهم في صيانة أجهزتهم.

الإجابة النموذجية:

المشكلة التي يعاني منها من يريد إصلاح جهازه هي: اعتقاده الخاطئ بأنه بمجرد حذف الملفات والصور الشخصية يصبح في مأمن من السرقة، بينما الحقيقة هي أن عملية استرجاع هذه البيانات المحذوفة سهلة جداً على مصلحي الأجهزة والقراصنة.

3. وسائل وطرق التجسس المذكورة في النص

لقد عدد الكاتب في الفقرة الثانية مجموعة من الأساليب الخبيثة التي يستعملها المخترقون للسيطرة على الأجهزة.

الإجابة النموذجية:

من وسائل وطرق التجسس المذكورة في النص:

البرامج الملغمة.
إرسال روابط تحتوي على فيروسات بمجرد الضغط عليها يتم الاختراق.
فتح الكاميرا الأمامية والخلفية عن بعد دون علم صاحب الجهاز.
تتبع وتحديد أماكن المستخدمين بشكل سري.

4. الشرح والضد (اللغويات)

في هذا السؤال، نختبر ثروتنا اللغوية وقدرتنا على توظيف السياق لفهم معاني الكلمات.

الإجابة النموذجية:
مرادف (شرح) كلمة "اختراق": تسلل، أو قرصنة، أو انتهاك، أو استيلاء غير مشروع.
ضد كلمة "خصوصية": علانية، أو عمومية، أو شيوع (وقد ورد في النص ما يقابلها وهو لفظة: مكشوف).

5. الفكرة العامة للنص

الفكرة العامة يجب أن تكون شاملة لكل أفكار النص (التحذير، المخاطر، والحلول الوقائية) في جملة اسمية بليغة وموجزة.

الإجابة النموذجية:

الفكرة العامة المقترحة:

"تحذير الكاتب من المخاطر الأمنية والخصوصية للهواتف الذكية باعتبارها أدوات تجسس حديثة، ودعوته للتعامل معها بوعي وحذر لحماية أنفسنا."

📌

الجزء الثاني: الوضعية الثانية (06 نقاط)

هذا الجزء مخصص لقواعد اللغة والبلاغة، وهو المحك الحقيقي لتطبيق ما درستموه في القسم. ركزوا معي جيداً في الشرح والتعليل.

1. الإعراب التفصيلي للمفردات والجمل

دعونا نعرب الكلمات المسطرة في النص إعراباً وافياً يثلج صدر المصحح في الامتحان الرسمي.

الإجابة النموذجية (جدول الإعراب):
الكلمة / الجملةإعرابها التفصيلي والكامل
الصُّوَرِاسم مجرور بـ (من) وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
[تَسْتَغِلُّ]جملة فعلية (تستغل والفاعل المستتر تقديره هي) في محل جر نعت (صفة) لكلمة "عصابات" (لأن الجمل بعد النكرات صفات).
عَدَا فِئَةٍ (أو فِئَةً)عَدَا: أداة استثناء ولها وجهان إعرابيان:
1. حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
2. فعل ماضٍ جامد مبني على الفتح المقدر، والفاعل مستتر وجوباً تقديره هو.
فِئَةٍ / فِئَةً:
1. اسم مجرور بـ (عدا) وعلامة جره الكسرة الظاهرة (إذا اعتبرنا عدا حرف جر).
2. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (إذا اعتبرنا عدا فعلاً ماضياً).
💡إضاءة وتنبيه الأستاذ:

يا بني، تذكر دائماً أن أدوات الاستثناء (خلا، عدا، حاشا) إذا لم تسبقها "ما" المصدرية، يجوز لك إعرابها إما حروف جر وما بعدها اسماً مجروراً، أو أفعالاً ماضية وما بعدها مفعولاً به منصوباً. كتابتك للوجهين في الامتحان تبهر المصحح وتضمن لك العلامة الكاملة!

2. دراسة أسلوب الاستثناء

أ) تحديد نوع الاستثناء في جملة: "لم يبقَ إلا فيروسٌ"

🎯تذكير بالقاعدة:

لمعرفة نوع الاستثناء، انظر هل الجملة منفية أم مثبتة؟ وهل المستثنى منه مذكور أم محذوف؟

هنا الجملة بدأت بـ (لم) وهي أداة نفي، والمستثنى منه غير موجود في الجملة.

الإجابة النموذجية:

نوع الاستثناء في جملة "لم يبقَ إلا فيروسٌ" هو: استثناء ناقص منفي (مفرغ).

إعراب كلمة (فيروسٌ) هنا: فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (لأن في الاستثناء الناقص المنفي يعرب ما بعد إلا حسب موقعه في الجملة).

ب) وضع (غير) مكان (إلا) مع الضبط بالشكل التام:

🎯تذكير بالقاعدة:

الاسم (غير) يأخذ الحكم الإعرابي للاسم الواقع بعد (إلا)، وما بعد (غير) يعرب دائماً مضافاً إليه مجروراً. بما أن "فيروسٌ" كانت مرفوعة لأنها فاعل، فإن "غير" ستصبح مرفوعة (فاعل)، و"فيروس" تصبح مجرورة بالكسرة.

الإجابة النموذجية:

الجملة بعد التغيير والضبط: "لم يَبْقَ غَيْرُ فِيرُوسٍ"

التعليل: (غَيْرُ) فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، و(فِيرُوسٍ) مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

3. كتابة العدد بالحروف وضبط المعدود

الجملة المراد تحويلها: "يحوي الجهاز الذكي على 16 خصوصية."

🎯تذكير بالقاعدة:
المعدود هو "خصوصية" وهو اسم مؤنث.
العدد (16) هو عدد مركب. الجزء الأول منه (6) يخالف المعدود في التذكير والتأنيث، والجزء الثاني (10) يوافقه.
بما أن المعدود مؤنث، فإن الجزء الأول (6) يكتب مذكراً: ستّ، والجزء الثاني (10) يكتب مؤنثاً: عشرة.
تمييز الأعداد المركبة (من 11 إلى 99) يكون دائماً مفرداً منصوباً ويعرب تمييزاً.
الإجابة النموذجية:

كتابة الجملة: "يحوي الجهازُ الذكيُّ على سِتَّ عَشْرَةَ خُصُوصِيَّةً."

إعراب المعدود (خصوصيةً): تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

4. استخراج المحسن البديعي من الفقرة الأولى

عند تأملنا للفقرة الأولى، نجد تضاداً واضحاً يبرز المعنى ويقويه، كما نجد توافقاً في أواخر الفواصل.

الإجابة النموذجية:
المحسن البديعي: (الصَّغِير / الكَبِير).
نوعه: طباق إيجاب (لفظ وضده).
أثره في المعنى: يوضح المعنى ويؤكده ويقويه، فالأشياء بضدها تتبين وتتضح.

ملاحظة إضافية ممتازة: يوجد أيضاً سجع في قوله: (الأخْبَار / الأسْرَار)، نوعه: سجع، أثره: يعطي نغماً موسيقياً تطرب له الأذن ويريح النفس.

5. تسمية وشرح الصورة البيانية

العبارة: "باتباع مجموعة من النصائح القيمة والتي إذا التزمنا بها حمينا أنفسنا من افتراس هذا الجاسوس الفتاك"

الإجابة النموذجية:
اسم الصورة البيانية: استعارة مكنية.
شرحها: شبه الكاتب "الجاسوس الفتاك" (وهو الهاتف الذكي) بـ "الوحش المفترس"، فحذف المشبه به (الوحش المفترس) وأبقى على قرينة دالة عليه من لوازمه وهي الفعل (افتراس) على سبيل الاستعارة المكنية.
بلاغتها وأثرها: تشخيص المعنى وتجسيده، حيث نقل الهاتف الجامد إلى صورة كائن حي مفترس لبث الوعي والتحذير الشديد من خطره.

6. ملء جدول الأنماط ومؤشراتها

الإجابة النموذجية:
النمطالمؤشرالعبارة
تفسيري استخدام لغة موضوعية خالية من العاطفة.
الشرح والتحليل وتوضيح الأسباب والوسائل.
استخدام الأفعال المضارعة الدالة على الاستمرار (يخترقون).
"القراصنة الذين يخترقون تلك الأجهزة ببرامج ملغمة أو إرسال مجموعة من الروابط هي عبارة عن فيروسات."
حجاجي طرح فكرة أو رأي والدفاع عنه.
استخدام أدوات التوكيد (أنّ، هي مصدر).
استخدام الروابط الاقتضائية (يجب أن، لا بدّ).
"الحقيقة الوحيدة التي يجب أن نتكيف معها أن هواتفنا وأجهزتها الذكية هي مصدر للتجسس علينا."

7. استنباط تفسير لظاهرة التجسس حسب مجالاتها

الإجابة النموذجية:
نفسيةاجتماعيةاقتصادية
التفسير: رغبة القراصنة في إشباع غريزة السيطرة، والفضول المرضي، أو تعويض النقص النفسي بالابتزاز.
التعليل: لأن المبتز يشعر بالقوة والنشوة عندما يرى ضحيته خائفة ومستسلمة لتهديداته.
التفسير: تفكك العلاقات الأسرية، غياب الوعي المجتمعي بالثقافة الرقمية، وحب الفضول الاجتماعي وهتك الأسرار.
التعليل: غياب الرقابة الوالدية والتوعية المدرسية يجعل الأفراد فريسة سهلة للاختراق والتشهير.
التفسير: السعي وراء الربح المالي السريع غير المشروع، وبيع البيانات الشخصية للشركات الإعلانية.
التعليل: البيانات الشخصية أصبحت "نفط العصر الحديث"، وتدر ملايين الدولارات على عصابات الإنترنت.

8. التصرف السليم والنصائح عند التعرض للقرصنة

الإجابة النموذجية:

أولاً: التصرف المباشر والسريع:

1. قطع الاتصال بالإنترنت فوراً لمنع استمرار تسريب البيانات.

2. إبلاغ مصالح الأمن الوطني (خلية مكافحة الجرائم الإلكترونية) لتقديم شكوى رسمية.

3. تغيير جميع كلمات المرور للحسابات الأخرى من جهاز آخر آمن.

4. تنبيه الأصدقاء والمقربين بعدم فتح أي روابط تصلهم من حسابي المخترق.

ثانياً: النصائح لحماية الجهاز الذكي:

تفعيل ميزة التحقق بخطوتين (Two-Factor Authentication) في جميع الحسابات.
تجنب الضغط على الروابط المجهولة أو تحميل تطبيقات من خارج المتاجر الرسمية.
تثبيت برنامج حماية من الفيروسات موثوق ومحدث باستمرار.
عدم ترك البيانات والصور الحساسة جداً مخزنة على الهاتف بشكل دائم.
📌

الجزء الثالث: الوضعية الإدماجية (08 نقاط)

كتابة المقال الإبداعي والحجاجي

أبنائي الأعزاء، عند كتابة الوضعية الإدماجية، يجب أن نلتزم بالتعليمات بدقة: حجم النص (لا يقل عن 16 سطراً)، النمط المناسب (حجاجي تفسيري)، والحديث عن قضية الهاكر الجزائري "حمزة بن دلاج" وموقف الرأي العام والإعلام منه. إليكم هذا النص الراقي والمنسجم:

الإنتاج الإبداعي النموذجي:

شهد العالم الرقمي في السنوات الأخيرة جدلاً واسعاً أثارته شخصية الشاب الجزائري "حمزة بن دلاج"، ذلك العبقري الذي صنفه مكتب التحقيقات