الموضوع رقم 128 - اختبار الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
تحميل موضوع الفرض في مادة الرياضيات للسنة السنة الرابعة متوسط بصيغة PDF للطباعة والمراجعة، مع إمكانية استعراض الحل الذكي وخوض الاختبار الإلكتروني التفاعلي.
الحل النموذجي المعتمد رسمياً من الإدارة
معتمد رسمياً ✅
تم إعداد هذا الحل بالأسلوب التربوي وفق المنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية مع سلم التنقيط
📚
الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 128 - اختبار الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
الحل النموذجي المعتمد والشامل
المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: اختبارات الفصل الأول
📌
الجزء الأول (12 نقطة)
📌
التمرين الأول: (03 نقاط)
1. كتابة العدد A كتابة علمية:
💡إضاءة وتنبيه:
الكتابة العلمية لعدد عشري تبسط كتابته على الشكل a×10n حيث a عدد عشري يملك رقماً واحداً غير معدوم قبل الفاصلة (1≤∣a∣<10) و n عدد صحيح نسبى.
لدينا العبارة:
A=70×10−612.6×10−11×1.5×108
نقوم بفصل الأعداد العشريّة عن القوى العشرية:
A=(7012.6×1.5)×(10−610−11×108)
نحسب الجزء العددي:
12.6×1.5=18.9⟹7018.9=0.27
نحسب جزء القوى باستخدام خواص الأسس 10a×10b=10a+b و 10b10a=10a−b:
10−610−11+8=10−610−3=10−3−(−6)=10−3+6=103
إذن:
A=0.27×103=270
نكتب العدد 270 كتابة علمية:
A=2.7×102
✅الإجابة النموذجية:
الكتابة العلمية للعدد A هي: A=2.7×102.
2. التبيان هل العددان 414 و 270 أوليان فيما بينهما أم لا مع التعليل:
💡إضاءة وتنبيه:
يكون العددان أوليين فيما بينهما إذا كان القاسم المشترك الأكبر لهما يساوي 1 (gcd(a,b)=1). يمكن معرفة ذلك مباشرة باستخدام قواعد القابلية للقسمة دون إتمام خوارزمية إقليدس كاملة.
لاحظ أن كلا العددين زوجي (آحادهما 4 و 0)، وبالتالي يقبلان القسمة على 2. كما أن مجموع أرقام كل منهما يساوي 9 (4+1+4=9 و 2+7+0=9)، مما يعني أنهما يقبلان القسمة على 9 أيضاً.
لحساب القاسم المشترك الأكبر باستعمال خوارزمية الفروق المتتابعة أو القسمات المتتالية (خوارزمية إقليدس):
414=270×1+144
270=144×1+126
144=126×1+18
126=18×7+0
آخر باقي غير معدوم هو 18، إذن:
gcd(414,270)=18
✅الإجابة النموذجية:
العددان 414 و 270 ليسا أوليين فيما بينهما لأن القاسم المشترك الأكبر لهما أكبر من 1 (gcd(414,270)=18=1).
3. تبيان أن العدد C عدد طبيعي:
لدينا:
B=270414
نختزل الكسر B بقسمة البسط والمقام على gcd(414,270)=18:
B=270÷18414÷18=1523
نعوض قيمة B المختزلة في العبارة C:
C=B+31÷75
C=1523+(31×57)
C=1523+3×51×7=1523+157
C=1523+7=1530=2
✅الإجابة النموذجية:
نلاحظ أن C=2، وهو عدد ينتمي إلى مجموعة الأعداد الطبيعية (2∈N). إذن C عدد طبيعي.
📌
التمرين الثاني: (03 نقاط)
1. كتابة الطول MP على الشكل a3 حيث a عدد طبيعي:
لدينا:
MP=75+348−527
نحلل الأعداد تحت الجذر إلى حاصل ضرب عدد مربع كامل في 3:
75=25×3
48=16×3
27=9×3
نعوض في العبارة:
MP=25×3+316×3−59×3
MP=53+3×43−5×33
MP=53+123−153
MP=(5+12−15)3=23
✅الإجابة النموذجية:
كتابة الطول MP على الشكل a3 هي: MP=23 (حيث a=2).
2. تحويل NP إلى نسبة مقامها عدد ناطق:
لدينا:
NP=23×34=2×33×4=612
لجعل المقام عدداً ناطقاً، نضرب كل من البسط والمقام في الجذر التربيعي للمقام (6):
NP=6×612×6=6126=26
✅الإجابة النموذجية:
كتابة النسبة بمقام ناطق تعطي: NP=26.
3. تبيان أن المثلث MNP قائم في M:
💡إضاءة وتنبيه:
لإثبات أن مثلثاً قائم، نطبق الخاصية العكسية لنظرية فيثاغورس، وذلك بمقارنة مربع أطول ضلع (الوتر المفترض) مع مجموع مربعي الضلعين الآخرين.
لدينا أطوال أضلاع المثلث MNP:
MN=23
MP=23
NP=26
نحسب مربع كل طول:
MN2=(23)2=22×(3)2=4×3=12
MP2=(23)2=22×(3)2=4×3=12
NP2=(26)2=22×(6)2=4×6=24
نلاحظ أن:
MN2+MP2=12+12=24
ومنه:
MN2+MP2=NP2
✅الإجابة النموذجية:
بما أن العلاقة MN2+MP2=NP2 محققة، فحسب الخاصية العكسية لنظرية فيثاغورس، فإن المثلث MNPقائم في M (وهو متساوي الساقين أيضاً لأن MN=MP).
📌
التمرين الثالث: (03 نقاط)
1. تبيان أن E+F=3x2+5x−6:
لدينا العبارتان:
E=(x+3)2
F=(2x+5)(x−3)
أولاً: ننشر ونبسط العبارة E (باستعمال المتطابقة الشهيرة الأولى (a+b)2=a2+2ab+b2):
E=x2+2(x)(3)+32=x2+6x+9
ثانياً: ننشر ونبسط العبارة F (باستعمال خاصية التوزيع):
لإثبات توازي مستقيمين يقطعان ضلعين في مثلث، نستخدم الخاصية العكسية لنظرية طاليس، عبر التحقق من تساوي النسبة المأخوذة من رأس التقاطع الشائع.
نحسب النسبتين المقابلتين انطلاقاً من الرأس المشترك A:
النسبة الأولى:
ACAB=127.8=0.65
النسبة الثانية:
ADAM=85.2=0.65
نلاحظ أن:
ACAB=ADAM=0.65
✅الإجابة النموذجية:
بما أن النسبتين متساويتان (ACAB=ADAM) والنقاط A,B,C والنقاط A,M,D مرتبة بنفس الترتيب، فحسب الخاصية العكسية لنظرية طاليس، فإن المستقيمين (BM) و (CD) متوازيان ((BM)∥(CD)).
2. حساب الطول BM:
بما أن المستقيمين متوازيان (BM)∥(CD)، حسب نظرية طاليس المباشرة لدينا:
ACAB=ADAM=CDBM
نعوض بالأطوال المعلومة:
0.65=10BM
استخراج الطول BM:
BM=0.65×10=6.5 cm
✅الإجابة النموذجية:
الطول BM يساوي: 6.5 cm.
📌
الجزء الثاني: الوضعية الإدماجية (08 نقاط)
📌
الجزء الأول: حساب عدد الأعمدة اللازمة لتثبيت السياج
1. تحديد المسافة بين كل عمودين متتاليين:
الملعب على شكل مستطيل بعداه:
الطول L=108 m
العرض W=72 m
بما أن المسافة بين الأعمدة يجب أن تكون أكبر ما يمكن وثابتة (تكسير أطوال الأضلاع بأعداد صحيحة بدون بقايا)، فإن المسافة بين كل عمودين متتاليين تعبر عن القاسم المشترك الأكبر للبعدين 108 و 72.
نحسب gcd(108,72) باستخدام خوارزمية إقليدس:
108=72×1+36
72=36×2+0
الباقي غير المعدوم الأخير هو 36، إذن:
gcd(108,72)=36 m
المسافة بين كل عمودين متتاليين هي 36 m.
2. حساب عدد الأعمدة الكلي:
نحسب أولاً محيط الملعب المستطيل P:
P=2×(الطول+العرض)=2×(108+72)=2×180=360 m
عدد الأعمدة اللازمة ينشأ عن طريق قسمة المحيط الإجمالي على المسافة بين العمودين:
عدد الأعمدة=gcd(108,72)P=36360=10
✅الإجابة النموذجية للجزء الأول:
عدد الأعمدة اللازمة لتثبيت السياج حول الملعب هو 10 أعمدة.
📌
الجزء الثاني: مساعدة بلال على معرفة طول المضمار
مخطط المضمار يتكون من الأجزاء المتتالية: AB، BC، CD، DF، و FM.
الحل النموذجي المعتمد والمفصل لـ الموضوع رقم 128 - اختبار الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط في مادة الرياضيات (السنة الرابعة متوسط) مع الشرح الكامل وفق المنهاج الرسمي.
Google Preferred Sourcesميزة جديدة
أضف «ديزاد مدرسة» كمصدرك المفضل على Google Search
بنقرة واحدة، ستظهر لك فروض واختبارات ودروس ديزاد مدرسة في صدارة نتائج بحث Google وAI Overviews فور نشرها.