📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 148 - فروض واختبارات الفصل الثاني - الرياضيات - 5 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الخامسة إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الثاني
📌

التمرين الأول:

💡إضاءة وتنبيه:

لمقارنة وترتيب الأعداد العشرية، ننظر أولاً إلى الجزء الصحيح (العدد الذي قبل الفاصلة)، وإذا تساوى الجزء الصحيح ننتقل لمقارنة الجزء العشري رقماً برقماً بدءاً من جزء من العشرة (الأعشار) ثم جزء من المئة.

1. ترتيب الأطوال ترتيباً تنازلياً (من الأكبر إلى الأصغر):

نلاحظ أن جميع الأجزاء الصحيحة متساوية وتساوي (1)(1). ننظر إلى الجزء العشري:

إسحاق: (1,52 m)(1,52\text{ m})
محمد: (1,47 m)(1,47\text{ m})
أنس: (1,43 m)(1,43\text{ m})
علي: (1,39 m)(1,39\text{ m})
الإجابة النموذجية:

الترتيب التنازلي للأطوال هو:

1,52 m>1,47 m>1,43 m>1,39 m1,52\text{ m} > 1,47\text{ m} > 1,43\text{ m} > 1,39\text{ m}

2. كتابة طول إسحاق بالحروف:

طول إسحاق هو العدد العشري: (1,52)(1,52).

الإجابة النموذجية:
بالحروف: "مَتْرٌ واحِدٌ وَاثْنَانِ وَخَمْسُونَ جُزْءاً مِنْ المِئَةِ" (أو: "واحِدٌ فَاصِلَة اثْنَانِ وَخَمْسُون").

3. تفكيك طول علي بالجداء:

طول علي هو: (1,39 m)(1,39\text{ m}).

يتكون العدد من:

11: عدد صحيح (آحاد).
33: جزء من العشرة (0,10,1).
99: جزء من المئة (0,010,01).
الإجابة النموذجية:

التفكيك النموذجي بالجداء هو:

[1,39=1+(3×0,1)+(9×0,01)][ 1,39 = 1 + (3 \times 0,1) + (9 \times 0,01) ]

أو باستخدام الكسور العشرية:

[1,39=1+(3×110)+(9×1100)][ 1,39 = 1 + \left(3 \times \frac{1}{10}\right) + \left(9 \times \frac{1}{100}\right) ]

4. حصر طول محمد بين عددين طبيعيين متتاليين:

طول محمد هو: (1,47 m)(1,47\text{ m}).

لحصر عدد عشري بين عددين طبيعيين متتاليين، نأخذ الجزء الصحيح كما هو للحد الأصغر، ونضيف إليه (1)(1) للحد الأكبر.

الإجابة النموذجية:

[1<1,47<2][ 1 < 1,47 < 2 ]

📌

التمرين الثاني:

1. حساب عرض المدرسة:

💡إضاءة وتنبيه:

لحساب كسر من عدد، نضرب العدد في البسط ونقسم الناتج على المقام.

العرض يمثل 35\frac{3}{5} الطول الذي يساوي 65 m65\text{ m}.

العملية الأفقية:

(65×3)÷5=195÷5=39(65 \times 3) \div 5 = 195 \div 5 = 39

العملية العمودية:
65×13195\begin{array}{r} 65 \\ \times \phantom{1}3 \\ \hline 195 \end{array}
19551503945450\begin{array}{r|l} 195 & 5 \\ \hline -15\phantom{0} & 39 \\ \hline 45 & \\ -45 & \\ \hline 0 & \end{array}
الإجابة النموذجية:

عَرْضُ المَدْرَسَةِ هُوَ: 39 m39\text{ m}.

2. حساب محيط المدرسة:

💡إضاءة وتنبيه:

المدرسة مستطيلة الشكل، وقانون محيط المستطيل هو:

[محيط المستطيل=(الطول+العرض)×2][ \text{محيط المستطيل} = (\text{الطول} + \text{العرض}) \times 2 ]

العملية الأفقية:

((65+39)×2=104×2=208)((65 + 39) \times 2 = 104 \times 2 = 208)

العملية العمودية:
65+39104104×12208\begin{array}{r} 65 \\ + 39 \\ \hline 104 \end{array} \qquad \begin{array}{r} 104 \\ \times \phantom{1}2 \\ \hline 208 \end{array}
الإجابة النموذجية:

مُحِيطُ المَدْرَسَةِ هُوَ: 208 m208\text{ m}.

📌

التمرين الثالث:

💡إضاءة وتنبيه:

لإتمام جدول التناسبية، نجد أولاً معامل التناسبية بقسمة قيمة الربح على عدد القارورات المعلومة:

[معامل التناسبية=105÷3=35][ \text{معامل التناسبية} = 105 \div 3 = 35 ]

للانتقال من السطر الأول (عدد القارورات) إلى السطر الثاني (الربح) نضرب في 3535.

للانتقال من السطر الثاني إلى السطر الأول نقسم على 3535.

حساب القيم المجهولة:

1. عندما يكون عدد القارورات 11:

(1×35=35 Da)(1 \times 35 = 35\text{ Da})

2. عندما يكون عدد القارورات 77:

(7×35=245 Da)(7 \times 35 = 245\text{ Da})

3. عندما يكون عدد القارورات 1212:

(12×35=420 Da)(12 \times 35 = 420\text{ Da})

4. عندما يكون الربح 700 Da700\text{ Da}:

(700÷35=20 قارورة)(700 \div 35 = 20\text{ قارورة})

5. عندما يكون عدد القارورات 5050:

(50×35=1750 Da)(50 \times 35 = 1750\text{ Da})

الإجابة النموذجية (جدول التناسبية مكتمل):
عدد القارورات137122050
الربح (Da)351052454207001750
📌

التمرين الرابع:

1. الرسم الهندسي:

نرسم مستطيلاً ABCDABCD طوله 8 cm8\text{ cm} وعرضه 5 cm5\text{ cm}.
نرسم القطرتين [AC][AC] و [BD][BD] اللتين تتقاطعان في النقطة EE.

```

A _______________________ B

| \ / |

| \ E / | 5 cm

\ • /

D 8 cm C

```

2. نوع المثلث ABEABE والتعليل:

💡إضاءة وتنبيه:

من خواص المستطيل أن قطريه متساويان في الطول وينصف كل منهما الآخر، مما يعني أن المسافات من نقطة التقاطع EE إلى جميع الرؤوس متساوية:

[EA=EB=EC=ED][ EA = EB = EC = ED ]

الإجابة النموذجية:
نوع المثلث ABEABE: هو مثلث متساوي الساقين (Tri Isocèle).
التعليل: لأن قطرَيْ المستطيل متساويان وينصف كل منهما الآخر، بالتالي فإن طول الضلع EAEA يساوي طول الضلع EBEB (EA=EBEA = EB).
📌

الوضعية الإدماجية:

1. حساب ثمن شراء كل اللفافة:

💡إضاءة وتنبيه:

لحساب الثمن الكلي للقماش، نضرب طول اللفافة الكلي في ثمن المتر الواحد.

العملية الأفقية:

(145×25=3625)(145 \times 25 = 3625)

العملية العمودية:
145×125725+29003625\begin{array}{r} 145 \\ \times \phantom{1}25 \\ \hline 725 \\ + 2900 \\ \hline 3625 \end{array}
الإجابة النموذجية:

ثَمَنُ شِرَاءِ كُلِّ اللَّفَافَةِ هُوَ: 3625 Da3625\text{ Da}.

2. حساب طول القماش المستعمل:

💡إضاءة وتنبيه:

القماش المستعمل هو مجموع ما استعمله الخياط في الأيام الثلاثة (اليوم الأول + اليوم الثاني + اليوم الثالث).

العملية الأفقية:

(9,5+7+6,7=23,2)(9,5 + 7 + 6,7 = 23,2)

العملية العمودية:
9,5+7,0+6,723,2\begin{array}{r} 9,5 \\ + 7,0 \\ + 6,7 \\ \hline 23,2 \end{array}
الإجابة النموذجية:

طُولُ القُمَاشِ المُسْتَعْمَلِ هُوَ: 23,2 m23,2\text{ m}.

3. حساب طول القماش الباقي بالمتر والديسيمتر:

أ) حساب الطول الباقي بالمتر (m\text{m}):

نطرح طول القماش المستعمل من الطول الكلي للفافة:

العملية الأفقية:

(2523,2=1,8)(25 - 23,2 = 1,8)

العملية العمودية:
25,023,21,8\begin{array}{r} 25,0 \\ - 23,2 \\ \hline 1,8 \end{array}
الإجابة النموذجية:

طُولُ القُمَاشِ البَاقِي بِالمَتْرِ هُوَ: 1,8 m1,8\text{ m}.

ب) التحويل إلى الديسيمتر (dm\text{dm}):

نعلم أن: 1 m=10 dm1\text{ m} = 10\text{ dm}.

لتحويل من المتر إلى الديسيمتر نضرب في 1010:

[1,8 m×10=18 dm][ 1,8\text{ m} \times 10 = 18\text{ dm} ]

الإجابة النموذجية:

طُولُ القُمَاشِ البَاقِي بِالدِّيسِيمَتْرِ هُوَ: 18 dm18\text{ dm}.