📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 55 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 1 متوسط

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الأولى متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض الفصل الأول
📌

النموذج الأول

التمرين الأول

1. إتمام الحسابات التالية:

💡إضاءة وتنبيه:
عند ضرب عدد في 100100، نزيح الفاصلة بمرتبتين إلى اليمين.
عند ضرب عدد في 0.010.01، نزيح الفاصلة بمرتبتين إلى اليسار (وهي تكافئ القسمة على 100100).
عند قسمة عدد على 100100، نزيح الفاصلة بمرتبتين إلى اليسار.
الإجابة النموذجية:
(23.881×100=2388.1)(23.881 \times 100 = 2388.1)
(606.122×0.01=6.06122)(606.122 \times 0.01 = 6.06122)
(0.254÷100=0.00254)(0.254 \div 100 = 0.00254)

2. إتمام المخطط والعمليات:

💡إضاءة وتنبيه:

القسمة على 0.10.1 تكافئ الضرب في 1010. والضرب في 0.010.01 أو 0.0010.001 يزاح الفاصلة إلى اليسار بقدر عدد الأصفار بعد الفاصلة.

الإجابة النموذجية:
(52.78÷0.1=0.5278×1000=527.8)(52.78 \div 0.1 = 0.5278 \times 1000 = 527.8)
الشرح: (52.78÷0.1=527.8)(52.78 \div 0.1 = 527.8)، وحتى نتحصل على 527.8527.8 انطلاقاً من الضرب في 10001000 نضرب العدد (0.5278)(0.5278).
(2017×0.001=20.17×0.1=0.2017×10=2.017)(2017 \times 0.001 = 20.17 \times 0.1 = 0.2017 \times 10 = 2.017)

3. التفكيك النموذجي للعدد (987.23)(987.23):

الإجابة النموذجية:

[987.23=(9×100)+(8×10)+(7×1)+(2×0.1)+(3×0.01)][987.23 = (9 \times 100) + (8 \times 10) + (7 \times 1) + (2 \times 0.1) + (3 \times 0.01)]

التمرين الثاني

إتمام الجدول (التقريب، المدور، والحصر):

💡إضاءة وتنبيه:
المقرب إلى الوحدة بالنقصان: هو الجزء الصحيح للعدد.
المقرب إلى الوحدة بالزيادة: هو الجزء الصحيح مضافاً إليه 11.
المدور إلى الوحدة: ننظر إلى رقم الأعشار (أول رقم بعد الفاصلة): إذا كان 0,1,2,3,40, 1, 2, 3, 4 نأخذ المقرب بالنقصان، وإذا كان 5,6,7,8,95, 6, 7, 8, 9 نأخذ المقرب بالزيادة.
الإجابة النموذجية:
العددمقربه إلى الوحدة بالنقصانمقربه إلى الوحدة بالزيادةمدوره إلى الوحدةحصره بين عددين طبيعيين متتاليين
23.65232324242424(23<23.65<24)(23 < 23.65 < 24)
869.4869869870870869869(869<869.4<870)(869 < 869.4 < 870)
708.004708708709709708708(708<708.004<709)(708 < 708.004 < 709)
200.12200200201201200200(200<200.12<201)(200 < 200.12 < 201)

التمرين الثالث

1. إنشـاء العناصر الهندسية:

المستقيم (MN)(MN): مستقيم غير محدود يمر بالنقطتين MM و NN.
نصف المستقيم [ML)[ML): مبدؤه النقطة MM ويمر بالنقطة LL وينمحي امتداده من جهة MM.
قطعة المستقيم [NL][NL]: محدودة بالنقطتين NN و LL.

2. إنشاء المستقيم (d)(d):

ننشر المستقيم (d)(d) بحيث يمر بالنقطة MM ويشكل زاوية قائمة (90)(90^\circ) مع المستقيم (NL)(NL) في النقطة OO.

3. هل المستقيم (d)(d) هو محور القطعة [NL][NL]؟ ولماذا؟

💡إضاءة وتنبيه:

محور قطعة مستقيم هو المستقيم العمودي عليها في منتصفها.

الإجابة النموذجية:

لا، المستقيم (d)(d) ليس محور القطعة [NL][NL].

التعليل: لأن الشرط المتوفر هو أنه عمودي على [NL][NL] في OO فقط، ولم يُذكر أو يُشطَب في المعطيات أن النقطة OO هي منتصف قطعة المستقيم [NL][NL].

4. تعيين النقطة TT منتصف القطعة [NM][NM]:

نقيس طول القطعة [NM][NM] بالمسطرة المدرجة ثم نحدد منتصفها النقطة TT ونضع رمز التشفير (التماثل).

5. الإتمام باستخدام أحد الرموز (,,,=)(\in, \notin, \perp, =):

الإجابة النموذجية:

(d)(NL)(d) \perp (NL) (لأن المستقيم (d)(d) يعامد المستقيم (NL)(NL))*

T[NM]T \in [NM] (لأن TT هي منتصف القطعة [NM][NM] فهي تنتمي إليها)*

NT=TMNT = TM (لأن TT منتصف القطعة، فالطولان متساويان)*

O(ML)O \notin (ML) (لأن النقطة OO تقع على المستقيم (NL)(NL) ولا تنتمي للمستقيم (ML)(ML))*

📌

النموذج الثاني

التمرين الأول

1. نقل وإتمام الجدول الخاص بالمراتب العشرية للعدد 125.906125.906:

الإجابة النموذجية:
العددرقم المئاترقم العشراترقم الأعشار (الأجزاء من عشرة)رقم الأجزاء من مئةرقم الأجزاء من ألف
125.9061122990066

2. إتمام الجدول (القراءة والكتابة الحرفية والرقمية):

الإجابة النموذجية:
يُقرأ العددالعدد بالكتابة العشرية
ثلاثة وحدات وخمسمائة وأربعة وستون جزءاً من ألف3.564
خمس وخمسون وحدة وثلاثمائة وواحد وعشرون جزءاً من ألف55.321
ثلاث وأربعون جزءاً من ألف0.043
مئتان وثلاثة عشر جزءاً من ألف وستة أجزاء من عشرة آلاف (أو 2136 جزءاً من عشرة آلاف)0.2136

التمرين الثاني

إعطاء المفكوك النموذجي للأعداد التالية:

💡إضاءة وتنبيه:

المفكوك النموذجي يكتب على شكل مجموع ضرب كل رقم في مرتبته قدرها (مئات، عشرات، آحاد، أعشار، أجزاء من مئة...).

الإجابة النموذجية:
العدد 956.2956.2:

[956.2=(9×100)+(5×10)+(6×1)+(2×0.1)][956.2 = (9 \times 100) + (5 \times 10) + (6 \times 1) + (2 \times 0.1)]

العدد 0.1320.132:

[0.132=(1×0.1)+(3×0.01)+(2×0.001)][0.132 = (1 \times 0.1) + (3 \times 0.01) + (2 \times 0.001)]

العدد 4350.064350.06:

[4350.06=(4×1000)+(3×100)+(5×10)+(6×0.01)][4350.06 = (4 \times 1000) + (3 \times 100) + (5 \times 10) + (6 \times 0.01)]

العدد 52.6352.63:

[52.63=(5×10)+(2×1)+(6×0.1)+(3×0.01)][52.63 = (5 \times 10) + (2 \times 1) + (6 \times 0.1) + (3 \times 0.01)]

التمرين الثالث

1. إنجاز مثيل للشكل المقابل:

نرسم مستقيماً يشمل النقط AA، MM، BB بترتيب معين، ونعين نقطة خارجية PP لا تنتمي إلى هذا المستقيم.

2. تعيين النقطة TT بحيث T[AB]T \in [AB] و T[AM]T \notin [AM]:

الشرح: النقطة TT تنتمي إلى القطعة الكلية [AB][AB] ولكنها لا تنتمي إلى الجزء [AM][AM]، هذا يعني أن النقطة TT تقع بين النقطتين MM و BB.

3. ماذا نقول عن النقط T,B,M,AT, B, M, A؟ ولماذا؟

الإجابة النموذجية:

نقول عن النقط A,M,T,BA, M, T, B أنها في استقامية (أو تقع على استقامة واحدة).

التعليل: لأنها جميعاً تنتمي إلى نفس المستقيم (AB)(AB).

4. إنشاء أنصاف المستقيمات:

ننشر نصف المستقيم [AP)[AP) مبدؤه AA ويشمل PP.
ننشر نصف المستقيم [BP)[BP) مبدؤه BB ويشمل PP.
ننشر نصف المستقيم [MP)[MP) مبدؤه MM ويشمل PP.

5. تعيين النقطة DD بحيث تكون على استقامة واحدة مع TT و PP و D[PT]D \notin [PT]:

نصل النقطتين PP و TT بمستقيم ثم نمدده خارج القطعة [PT][PT] ونعين عليه النقطة DD.

6. إنشاء المستقيم (F)(F):

نستخدم الكوس لإنشاء المستقيم (F)(F) العمودي على المستقيم (AB)(AB) والمار بالنقطة PP.

7. إتمام العبارات بأحد الرموز (,,)(\in, \notin, \perp):

الإجابة النموذجية:

(F)(AB)(F) \perp (AB) (المستقيم (F)(F) عمودي على المستقيم (AB)(AB))*

M(AT)M \in (AT) (النقطة MM تنتمي للمستقيم الحامل (AT)(AT))*

A(MB)A \in (MB) (النقطة AA تنتمي للمستقيم الحامل (MB)(MB))*

T(AB)T \in (AB) (النقطة TT تنتمي للمستقيم (AB)(AB))*