المنهجية: يهدف هذا النشاط إلى قياس قدرة التلميذ على التمييز السمعي والبصري بين الحروف المتشابهة في النطق أو الرسم. يقوم التلميذ بالنظر إلى الكلمة ثم تخيل الحرف الناقص، ثم كتابته.

💡 ملاحظة بيداغوجية: الحرف المتناب (الناقص) يكون بحجم أصغر أو موضوع في دائرة، وعلى التلميذ ملاحظة سياق الجملة لفهم المعنى واستنتاج الحرف المناسب.

المنهجية: يقوم المعلم بقراءة الكلمات التالية، وعلى التلميذ كتابتها بخط واضح مع مراعاة شكل الحرف وحجمه.

💡 تنبيه: يجب على التلميذ وضع الحركات (الفتحة، الكسرة، الضمة) بشكل صحيح، وكتابة التاء المربوطة في آخر الكلمة.

المنهجية: يختلف هذا النشاط عن الأول بكون الحرف الناقص في وسط الكلمة أو في موقع مختلف، مما يتطلب يقظة بصرية عالية.

المنهجية: يقوم المعلم بقراءة جمل قصيرة مرتبطة بالحياة المدرسية، وعلى التلميذ كتابتها.

⚠️ أخطاء شائعة يجب تجنبها:

المنهجية: يهدف هذا النشاط إلى قياس الفهم القرائي وقدرة التلميذ على الربط بين الكلمة والصورة أو السياق المناسب لها.

1. التدرج في الصعوبة: ابدأ بالحروف المنفصلة، ثم الكلمات، ثم الجمل القصيرة.

2. التكرار والمراجعة: خصص 5 دقائق يومياً لقراءة الحروف مع التلاميذ.

3. التعزيز الإيجابي: شجع التلميذ على كل إجابة صحيحة ولو كانت جزئية.

4. التنوع الحسي: استخدم البطاقات الملونة، والصور، والسبورة.

5. القراءة النموذجية: اقرأ الكلمات ببطء وبوضوح مرتين قبل أن يشرع التلاميذ في الكتابة.

1. انتبه جيداً للحرف الناقص وحجمه وموقعه في الكلمة.

2. لا تتسرع في الكتابة، خذ وقتك للتفكير.

3. اقرأ الكلمة كاملة بصوت عالٍ بعد كتابتها للتحقق.

4. استعمل أدواتك المدرسية بشكل صحيح (قلم، محاية).

5. اطلب المساعدة من معلمك إذا لم تفهم المطلوب.

هذا التقويم يهدف بالأساس إلى اكتشاف مستوى التلميذ في بداية مساره التعلمي، وليس تصنيفه أو الحكم عليه. على الأستاذ(ة) مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ، وتقديم الدعم والمعالجة لمن يحتاج ذلك. المرحلة الابتدائية الأولى هي مرحلة بناء الأساسيات، فالصبر والتدرج هما مفتاح النجاح البيداغوجي.

بالتوفيق لجميع التلاميذ الأعزاء! 🌸📚