📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 79 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 2 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الثانية إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

أولاً: أسئلة الفهم

السؤال الأول: تحديد من ينظم وقته

أيهما ينظم وقته ياسمين أم سمير؟

✅الإجابة النموذجية:

يَاسَمِينُ هِيَ الَّتِي تُنَظِّمُ وَقْتَهَا.

💡إضاءة وتنبيه:
تتضح الإجابة من خلال النص؛ حيث أنجزت ياسمين جميع واجباتها المدرسية ورسمتها ثم ساعدت أُمَّها وقعدت ترتاح، بينما سمير جاء مسرعاً ومتأخراً ومحتاراً لكثرة واجباته تراكمت عليه، مما جعل أُمَّه تقول له: «أَلَمْ أَنْصَحْكَ بِتَنْظِيمِ وَقْتِكَ مِثْلَ أُخْتِكَ!».

السؤال الثاني: اختيار الإجابة الصحيحة

ساعدت ياسمين أمها في: (الطبخ - الغسيل - ترتيب الأثاث)

✅الإجابة النموذجية:

سَاعَدَتْ يَاسَمِينُ أُمَّهَا فِي: تَرْتِيبِ الأَثَاثِ.

💡إضاءة وتنبيه:
ورد في السطر الأول من النص صراحةً: "... وَبَعْدَهَا سَاعَدَتْ أُمَّهَا فِي تَرْتِيبِ الأَثَاثِ".

السؤال الثالث: مرادف الكلمة

تلوين مرادف كلمة "تَنْظِيم": (تعليم - تنظيف - ترتيب)

✅الإجابة النموذجية:

مرادف كلمة تَنْظِيم هو: تَرْتِيب.

💡إضاءة وتنبيه:
المرادف هو الكلمة التي تؤدي نفس المعنى في اللغة، فالتنظيم يعني الترتيب والتنسيق ومنعه من الفوضى والكركبة.
📌

ثانياً: التمارين اللغوية

السؤال الرابع: إكمال الفراغ بالحرف المناسب

أكمل برسم الحرف المناسب: ( ة - ج - ق - م )

✅الإجابة النموذجية:

رَسَمَتْ يَاسَمِينُ مَنْزِلاً جَـمِيلاً وَشَجَرَةَ بُرْتُقَـالٍ كَبِيرَةً.

💡إضاءة وتنبيه:
كلمة (رَسَمَتْ): نحتاج حرف الميم (م) لتكتمل الكلمة (فعل ماضٍ).
كلمة (جَمِيلاً): نحتاج حرف الجيم (جـ) في بداية الكلمة صفة للمنزل.
كلمة (بُرْتُقَالٍ): نحتاج حرف القاف (قـ) في وسط الكلمة.
كلمة (كَبِيرَةً): نحتاج التاء المربوطة (ة) في آخر الاسم المؤنث.

السؤال الخامس: الربط بين شطري العبارة (الضمائر والأفعال)

ربط الضمير بالعبارة المناسبة له:

الضميرالشطر المناسب
أَنَا←\leftarrow أُنْجِزُ مَشْرُوعاً.
أَنْتِ←\leftarrow تَسْقِينَ الأَزْهَارَ.
هُمْ←\leftarrow نَظَّفُوا البَيْتَ.
هُمَا←\leftarrow يَرْسُمَانِ أَشْجَاراً.
✅الإجابة النموذجية:
أَنَا ←\leftarrow أُنْجِزُ مَشْرُوعاً.
أَنْتِ ←\leftarrow تَسْقِينَ الأَزْهَارَ.
هُمْ ←\leftarrow نَظَّفُوا البَيْتَ.
هُمَا ←\leftarrow يَرْسُمَانِ أَشْجَاراً.
💡إضاءة وتنبيه:
الضمير أَنَا (متكلم مفرد): يتبعه الفعل المضارع المبدوء بالهمزة (أُنْجِزُ).
الضمير أَنْتِ (مخاطبة مؤنثة): ينتهي الفعل معه بـ (الياء والنون: تَسْقِـيـنَ).
الضمير هُمْ (جمع الغائبين): ينتهي الفعل الماضي معه بـ (واو الجماعة: نَظَّفُـوا).
الضمير هُمَا (المثنى الغائب): ينتهي الفعل المضارع معه بـ (ألف ونون المثنى: يَرْسُمَـانِ).

السؤال السادس: استعمال الصيغ وأسماء الإشارة

استخرج وضع الصيغة المناسبة في الفراغ: ( هَؤُلاَءِ - لَمْ - هَذَانِ )

✅الإجابة النموذجية:

1. هَؤُلاَءِ تِلاَمِيذُ السَّنَةِ الثَّالِثَةِ.

2. خَرَجَ سَمِيرٌ وَلَمْ يُنْجِزْ تَمَارِينَهُ.

3. هَذَانِ لاَعِبَانِ مِنَ الفَرِيقِ الوَطَنِيِّ.

💡إضاءة وتنبيه:
هؤلاء: اسم إشارة يُستخدم لجمع العاقل (تلاميذ).
لم: أداة نفي تدخل على الفعل المضارع وتفيد نفي حدوثه في الماضي (لم ينجز).
هذان: اسم إشارة يُستخدم للمثنى المذكر (لاعبان).
📌

ثالثاً: الوضعية الإدماجية (التعبير الكتابي)

السؤال السابع: التعبير عن الهواية الشخصية

تحدث عن هوايتك بإكمال الفراغات التالية:

✅الإجابة النموذجية:

هِوَايَتِي المُفَضَّلَةُ هِيَ الرَّسْمُ وَالمُطَالَعَةُ، وَأَقُومُ بِهَا فِي أَوْقَاتِ الفَرَاغِ فِي الْبَيْتِ، وَكَمَا أُحِبُّ رِيَاضَةَ كُرَةِ القَدَمِ وَالسِّبَاحَةِ.

💡إضاءة وتنبيه:
يُعطى التلميذ الحرية في اختيار الهوايات والرياضات المناسبة له مع الحرص على ملء الفراغات بكلمات سليمة لغوياً وإملائياً وبخط واضح ومشكول.