📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 84 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 2 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الثانية إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

النص

«اتَّفَقَ التَّلَامِيذُ مَعَ مُعَلِّمَتِهِمْ عَلَى تَزْيِينِ الْقِسْمِ، فَفَوْجٌ يَجْمَعُ الصُّوَرَ وَيُعَلِّقُهَا، وَفَوْجٌ يُرَتِّبُ الطَّاوِلَاتِ وَالْخِزَانَةَ، قَالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: مَا أَجْمَلَ الْقِسْمَ! بَارَكَ اللَّهُ فِيكُمْ يَا أَبْنَائِي، بِفَضْلِكُمْ صَارَ مَنْظَرُهُ رَائِعًا.»

📌

أولاً: البناء الفكري

1. تَلْوِينُ الْعُنْوَانِ الْمُنَاسِبِ:

💡إضاءة وتنبيه:
اختيار العنوان المناسب يتطلب قراءة النص وفهم الفكرة العامة له. النص يتحدث عن اتفاق التلاميذ مع معلّماتهم على تزيين حجرة الدرس وتنظيمها.
[الحَفْلَةُ]
[تَزْيِينُ الْقِسْمِ]
[فِي السَّاحَةِ]
✅الإجابة النموذجية:

العنوان المناسب للنص هو: تَزْيِينُ الْقِسْمِ.

2. الإِجَابَةُ عَنِ السُّؤَالِ: عَلَامَ اتَّفَقَ التَّلَامِيذُ مَعَ مُعَلِّمَتِهِمْ؟

💡إضاءة وتنبيه:
تُستخرج الإجابة مباشرة من الجملة الأولى في النص.
✅الإجابة النموذجية:

اتَّفَقَ التَّلَامِيذُ مَعَ مُعَلِّمَتِهِمْ عَلَى تَزْيِينِ الْقِسْمِ.

3. اسْتِخْرَاجُ مُرَادِفِ الْكَلِمَاتِ مِنَ النَّصِّ:

💡إضاءة وتنبيه:
المرادف هو الكلمة التي تحمل نفس المعنى وتؤدي نفس الغرض في الجملة.
يُنَظِّمُ = ..........
جَمِيلًا = ..........
✅الإجابة النموذجية:

يُنَظِّمُ = يُرَتِّبُ (وردت في النص: «وَفَوْجٌ يُرَتِّبُ الطَّاوِلَاتِ»)*.

جَمِيلًا = رَائِعًا (وردت في النص: «صَارَ مَنْظَرُهُ رَائِعًا»)*.

📌

ثانياً: البناء اللغوي

1. مَلْءُ الْفَرَاغِ بِـ: (الْمَسَاءِ – صَبَاحٍ – أَيْنَ – كَمْ):

💡إضاءة وتنبيه:
كَمْ: اسم استفهام يُستعمل للسؤال عن العدد أو الثمن.
أَيْنَ: اسم استفهام يُستعمل للسؤال عن المكان.
صَبَاحٍ / الْمَسَاءِ: أسماء تدل على الأوقات والأزمنة.
..... ثَمَنُ الْكِتَابِ يَا سَيِّدِي؟
فِي ..... أُرَاجِعُ دُرُوسِي.
أَذْهَبُ كُلَّ ..... إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
..... قَضَيْتَ عُطْلَتَكَ؟
✅الإجابة النموذجية:

1. كَمْ ثَمَنُ الْكِتَابِ يَا سَيِّدِي؟

2. فِي الْمَسَاءِ أُرَاجِعُ دُرُوسِي.

3. أَذْهَبُ كُلَّ صَبَاحٍ إِلَى الْمَدْرَسَةِ.

4. أَيْنَ قَضَيْتَ عُطْلَتَكَ؟

2. التَّحْوِيلُ إِلَى الْمُثَنَّى:

💡إضاءة وتنبيه:
اسم الإشارة (هَذَا) للمفرد المذكر يصبح في المثنى: (هَذَانِ).
اسم الإشارة (هَذِهِ) للمفرد المؤنث يصبح في المثنى: (هَاتَانِ).
يُضاف الألف والنون (انِ) في آخر الاسم عند التحويل للمثنى.
هَذَا كِتَابٌ ←\leftarrow ....................
هَذِهِ زَهْرَةٌ ←\leftarrow ....................
✅الإجابة النموذجية:
هَذَا كِتَابٌ ←\leftarrow هَذَانِ كِتَابَانِ
هَذِهِ زَهْرَةٌ ←\leftarrow هَاتَانِ زَهْرَتَانِ

3. إِكْمَالُ الْجُمَلِ مَعَ الضَّمَائِرِ:

💡إضاءة وتنبيه:
تصريف الفعل وتغيير ضمائر الملكية بما يتناسب مع الضمير المنفصل:
المتكلم الجمع (نَحْنُ): نَحْتَرِمُ مُعَلِّمَتَنَا.
المتكلم المفرد (أَنَا): أُصَرِّفُ الفعل ببدء الهمزة "أَكْتُبُ/أَحْتَرِمُ" والملكية بـ "ي".
المخاطب المفرد المذكر (أَنْتَ): أُصَرِّفُ الفعل ببدء التاء "تَحْتَرِمُ" والملكية بـ "كَ".
نَحْنُ نَحْتَرِمُ مُعَلِّمَتَنَا.
أَنَا ....................
أَنْتَ ....................
✅الإجابة النموذجية:
نَحْنُ نَحْتَرِمُ مُعَلِّمَتَنَا.
أَنَا أَحْتَرِمُ مُعَلِّمَتِي.
أَنْتَ تَحْتَرِمُ مُعَلِّمَتَكَ.
📌

ثالثاً: الوضعية الإدماجية

تَرْتِيبُ الْجُمَلِ لِكِتَابَةِ فَقْرَةٍ صَحِيحَةٍ:

أَدْرُسُ بِجِدٍّ ( ..... )
كَيْ أَنْجَحَ فِي حَيَاتِي ( ..... )
أَنَا تِلْمِيذٌ فِي السَّنَةِ الثَّانِيَةِ ( ..... )
وَأُحَقِّقَ مَا أَتَمَنَّاهُ ( ..... )
💡إضاءة وتنبيه:
لترتيب الجمل، نبدأ بالتعريف بالنفس (الصفة والصف)، ثم القيام بالعمل (الدراسة بجد)، ثم الهدف من ذلك (النجاح وتحقيق الأماني).
✅الإجابة النموذجية:

ترتيب الأرقام داخل الأقواس:

أَدْرُسُ بِجِدٍّ ( 2 )
كَيْ أَنْجَحَ فِي حَيَاتِي ( 3 )
أَنَا تِلْمِيذٌ فِي السَّنَةِ الثَّانِيَةِ ( 1 )
وَأُحَقِّقَ مَا أَتَمَنَّاهُ ( 4 )

كِتَابَةُ الْفَقْرَةِ المُرَتَّبَةِ:

«أَنَا تِلْمِيذٌ فِي السَّنَةِ الثَّانِيَةِ، أَدْرُسُ بِجِدٍّ، كَيْ أَنْجَحَ فِي حَيَاتِي، وَأُحَقِّقَ مَا أَتَمَنَّاهُ.»