«لِكُلِّ حَيَوَانٍ مَسْكَنٌ يَأْوِي إِلَيْهِ، هَذَا عُشُّ عُصْفُورٍ، وَذَلِكَ جُحْرٌ لِأَرْنَبٍ، وَتِلْكِ خَلِيَّةٌ لِلنَّحْلِ.

فَالطَّائِرُ يُرَفْرِفُ بِجَنَاحَيْهِ وَيَعُودُ لَيْلًا إِلَى عُشِّهِ، وَالنَّحْلُ يَقْضِي يَوْمَهُ مُتَنَقِّلًا بَيْنَ الْأَزْهَارِ يَجْمَعُ الرَّحِيقَ وَيَذْهَبُ بِهِ إِلَى خَلِيَّتِهِ.»

1. مَسْكَنُ العُصْفُورِ هُوَ:

مَسْكَنُ الْعُصْفُورِ هُوَ: الْعُشُّ.

ورد في النص: «هَذَا عُشُّ عُصْفُورٍ»، فالعصفور يبني عشّه فوق الأشجار ليأوي إليه.

2. يَجْمَعُ النَّحْلُ:

يَجْمَعُ النَّحْلُ: الرَّحِيقَ.

ورد في النص: «يَتَنَقَّلُ بَيْنَ الْأَزْهَارِ يَجْمَعُ الرَّحِيقَ»، والنحل يجمع الرحيق ليصنع منه العسل داخل الخلية.

استخراج كلمة واحدة لكل حرف من الحروف التالية من السند: ( ش - ذ - م - ج - هـ - س )

قَالَتِ الأُمُّ لِأَسْمَاءَ: «........ أَنتِ مُسْتَعِدَّةٌ لِلذَّهَابِ إِلَى المَدْرَسَةِ الآنَ؟»

رَدَّتْ أَسْمَاءُ: «نَعَمْ يَا أُمِّي، أَخْبِرِينِي ........ السَّاعَةُ؟ وَ ........ مِحْفَظَتِي؟»

قَالَتِ الأُمُّ لِأَسْمَاءَ: «هَلْ أَنْتِ مُسْتَعِدَّةٌ لِلذَّهَابِ إِلَى الْمَدْرَسَةِ الْآنَ؟»

رَدَّتْ أَسْمَاءُ: «نَعَمْ يَا أُمِّي، أَخْبِرِينِي كَمْ السَّاعَةُ؟ وَ أَيْنَ مِحْفَظَتِي؟»

نَحْنُ نَتَعَاوَنُ مَعَ عَائِلَتِنَا.

عند التحويل من ضمير المتكلم المفرد (أَنَا) إلى ضمير المتكلم المشارك/الجمع (نَحْنُ):

يُطلب من التلميذ كتابة الجملة التي يمليها عليه المعلم بخط واضح مع مراعاة الشكل التام:

«يَعُودُ الطَّائِرُ لَيْلًا إِلَى عُشِّهِ، وَيَجْمَعُ النَّحْلُ الرَّحِيقَ.»

كِتَابَةُ كُلِّ جُمْلَةٍ أَمَامَ الصُّورَةِ المُنَاسِبَةِ لَهَا:

الجُمَلُ المُتَوَفِّرَةُ:

1. «أُمِّي مُنْهَمِكَةٌ فِي تَحْضِيرِ الطَّعَامِ.»

2. «وَأَنَا وَأُخْتِي نُسَاعِدُهَا فِي غَسْلِ الْأَوَانِي، وَكَنْسِ الْبَيْتِ.»

3. «وَأَخِي يُرَتِّبُ غُرْفَتَهُ، وَيَجْمَعُ أَلْعَابَهُ.»

$\leftarrow$ أُمِّي مُنْهَمِكَةٌ فِي تَحْضِيرِ الطَّعَامِ.

$\leftarrow$ وَأَنَا وَأُخْتِي نُسَاعِدُهَا فِي غَسْلِ الْأَوَانِي، وَكَنْسِ الْبَيْتِ.

$\leftarrow$ وَأَخِي يُرَتِّبُ غُرْفَتَهُ، وَيَجْمَعُ أَلْعَابَهُ.