📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 89 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 2 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الثانية إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

أسئلة الفهم والأجوبة عنها

1- تلوين العنوان المناسب للنص

💡إضاءة وتنبيه:
يُحدد عنوان النص بالاعتماد على الفكرة العامة التي تدور حولها الأحداث. النص يتحدث عن دخول الممرضة إلى القسم وتلقيح التلاميذ وتشجيع أيمن لزميلته منال.
✅الإجابة النموذجية:

العنوان المناسب للنص هو: مَوْعِدُ التَّلْقِيحِ

2- ماذا قالت الممرضة للتلاميذ؟

💡إضاءة وتنبيه:
نستخرج إجابة السؤال مباشرة من النص بالبحث عن القول الذي أردفته الممرضة بعد دخولها القسم.
✅الإجابة النموذجية:

قَالَتِ المُمَرِّضَةُ لِلتَّلَامِيذِ: «الْيَوْمَ مَوْعِدُ التَّلْقِيحِ».

3- الشخصيات المذكورة في النص

💡إضاءة وتنبيه:
الشخصيات هي كافة الأسماء والأفراد الذين شاركوا في أحداث النص أو ورد ذكرهم فيه.
✅الإجابة النموذجية:

الشَّخْصِيَّاتُ المَذْكُورَةُ فِي النَّصِّ هي:

1. أَيْمَنُ

2. عَبْدُ الرَّؤُوفِ

3. المُمَرِّضَةُ

4. مَنَالُ

4- البحث عن مرادف الكلمة من النص

💡إضاءة وتنبيه:
المرادف هو الكلمة التي تعطي نفس المعنى في السياق اللغوي. كلمة "يقينًا" تدل على التَأَكُّدِ والحَقِيقَةِ والثَّبَاتِ.
✅الإجابة النموذجية:
يَقِينًا = حَقًّا (أو تَأْكِيدًا / والمعنى السياقي في النص يتجلى في قوله: «فَالْتَّلْقِيحُ يَحْمِينَا» أي يحمينا يقيناً وتأكيداً).

5- البحث عن ضد الكلمتين من النص

💡إضاءة وتنبيه:
الضد هو الكلمة المعاكسة تماماً في المعنى.
✅الإجابة النموذجية:
المَسَاءُ ≠\ne الصَّبَاحُ (ورَدَت في النص: "...فُطُورَ الصَّبَاحِ").
غَاضِبَةً ≠\ne مُبْتَسِمَةً (ورَدَت في النص: "...دَخَلَتِ المُمَرِّضَةُ مُبْتَسِمَةً").
📌

أسئلة التراكيب والصرف واللغة

6- الكتابة حسب المثال (تحويل المذكر إلى المؤنث)

💡إضاءة وتنبيه:
عند التحويل من المذكر إلى المؤنث مع أسماء الإشارة، نُحول اسم الإشارة (هَذَا ←\leftarrow هَذِهِ)، ونضيف تاء المربوطة (ـة / ة) في آخر الاسم والصفة.
✅الإجابة النموذجية:
المِثَالُ: هَذَا القِطُّ كَبِيرٌ ←\leftarrow هَذِهِ القِطَّةُ كَبِيرَةٌ
هَذَا التِّلْمِيذُ مُؤَدَّبٌ ←\leftarrow هَذِهِ التِّلْمِيذَةُ مُؤَدَّبَةٌ
هَذَا العَامِلُ نَشِيطٌ ←\leftarrow هَذِهِ العَامِلَةُ نَشِيطَةٌ

7- الاستخراج من النص

💡إضاءة وتنبيه:
اللام الشمسية (الـ): تُكتب ولا تُلفظ، والحرف الذي بعدها يكون مشدداً.
اللام القمرية (الـ): تُكتب وتُلفظ، ويكون فوق اللام سكون (لْ).
التنوين بالفتح: فتحتان في آخر الكلمة (ـً / اً).
الشدّة ( ّ ): حرف مُضاعف يتكون من حرفين ساكن ومتحرك.
✅الإجابة النموذجية:
كَلِمَةٌ فِيهَا ( الـ ) الشَّمْسِيَّةُكَلِمَةٌ فِيهَا ( الـ ) القَمَرِيَّةُكَلِمَةٌ فِيهَا تَنْوِينٌ بِالفَتْحَةِكَلِمَةٌ بِهَا شَدَّةٌ
الصَّبَاحِ (أو: السَّلَامُ / الدَّرْسِ / التَّلْقِيحُ)الْمَدْرَسَةِ (أو: الْقِسْمِ / الْمُمَرِّضَةُ)بَاكِرًا (أو: قَائِلًا / مُبْتَسِمَةً / كَثِيرًا)تَنَظَّفَ (أو: رَتَّبَ / رَصَّفَ / الرَّفِّ)

8- التصريف مع الضمائر

💡إضاءة وتنبيه:
تصريف الفعل المضارع (كَتَبَ - يَكْتُبُ) مع ضمائر المتكلم والمخاطب والغائب:
✅الإجابة النموذجية:
أَنَا : أَكْتُبُ
أَنْتِ : تَكْتُبِينَ
أَنْتُمْ : تَكْتُبُونَ
هُوَ : يَكْتُبُ

9- وضع أسماء الإشارة في المكان المناسب ( هَذَانِ ، هَاتَانِ ، هَؤُلَاءِ )

💡إضاءة وتنبيه:
هَذَانِ: تُستعمل للمثنى المذكر.
هَاتَانِ: تُستعمل للمثنى المؤنث.
هَؤُلَاءِ: تُستعمل لجمع العاقل (المذكر والمؤنث).
✅الإجابة النموذجية:
هَؤُلَاءِ أَطْفَالٌ.
هَاتَانِ مُعَلِّمَتَانِ.
هَذَانِ قِسْمَانِ.
📌

الوضعية الإدماجية

ترتيب الجمل لبناء فقرة مترابطة

💡إضاءة وتنبيه:
لترتيب الجمل، ننظر إلى البداية المنطقية للقصة (التعريف بالشخصية وهوايتها)، ثم الحدث التالي (تشجيع الوالد)، ثم الإجراء (التسجيل في النادي)، وأخيراً النتيجة (المشاركة في المسابقة).
✅الإجابة النموذجية:
( 1 ) أَيْمَنُ طِفْلٌ يُحِبُّ مُطَالَعَةَ الكُتُبِ.
( 2 ) فَشَجَّعَهُ وَالِدُهُ عَلَى ذَلِك.
( 3 ) وَ سَجَّلَهُ فِي نَادِي المُطَالَعَةِ.
( 4 ) وَ أَصْبَحَ أَيْمَنُ يُشَارِكُ فِي مُسَابَقَةِ تَحَدِّي القِرَاءَةِ.

الفقرة المكتملة بعد الترتيب:

«أَيْمَنُ طِفْلٌ يُحِبُّ مُطَالَعَةَ الكُتُبِ، فَشَجَّعَهُ وَالِدُهُ عَلَى ذَلِكَ، وَ سَجَّلَهُ فِي نَادِي المُطَالَعَةِ، وَ أَصْبَحَ أَيْمَنُ يُشَارِكُ فِي مُسَابَقَةِ تَحَدِّي القِرَاءَةِ.»