الموضوع رقم 98 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
تحميل موضوع الفرض في مادة الرياضيات للسنة السنة الرابعة متوسط بصيغة PDF للطباعة والمراجعة، مع إمكانية استعراض الحل الذكي وخوض الاختبار الإلكتروني التفاعلي.
الحل النموذجي المعتمد رسمياً من الإدارة
معتمد رسمياً ✅
تم إعداد هذا الحل بالأسلوب التربوي وفق المنهاج الرسمي لوزارة التربية الوطنية مع سلم التنقيط
📚
الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 98 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط
الحل النموذجي المعتمد والشامل
المستوى الدراسي: السنة الرابعة متوسط (التعليم المتوسط)
المادة: الرياضيات
الفصل الدراسي: فروض الفصل الأول
📌
التمرين الأول
1. هل العددان 1240 و 680 أوليان فيما بينهما؟ مع التعليل.
💡إضاءة وتنبيه:
يكون العددان أوليين فيما بينهما إذا كان قاسمها المشترك الأكبر يساوي 1. لمعرفة ما إذا كانا غير أوليين دون حساب القاسم المشترك الأكبر، يمكننا البحث عن قاسم مشترك ظاهر وبسيط مثل قواعد قابلية القسمة على 2، 5، أو 10.
✅الإجابة النموذجية:
العددان 1240 و 680ليسا أوليين فيما بينهما.
التعليل: نلاحظ أن رقم آحاد كلا العددين هو 0، وهذا يعني أنهما يقبلان القسمة على 10 (وكذلك على 2 وعلى 5) في آن واحد. وبما أنه يوجد قاسم مشترك بينهما غير الواحد، فإن العددان ليسا أوليين فيما بينهما.
2. حساب القاسم المشترك الأكبر PGCD(1240;680)
💡إضاءة وتنبيه:
نستخدم خوارزمية إقليدس (القسمات المتتالية) لأنها الطريقة الأسرع والأدق للتعامل مع الأعداد الكبيرة في الامتحانات الرسمية.
✅الإجابة النموذجية:
بتطبيق خوارزمية القسمات المتتالية (إقليدس):
1240=680×1+560
680=560×1+120
560=120×4+80
120=80×1+40
80=40×2+0
بما أن آخر باقٍ غير معدوم في سلسلة القسمات هو 40، فإن:
PGCD(1240;680)=40
3. حساب العدد M وكتابته على شكل كسر غير قابل للاختزال
M=6801240×23−172
💡إضاءة وتنبيه:
لتسهيل الحساب وتجنب الأعداد الضخمة، نقوم أولاً باختزال الكسر 6801240 بقسمة بسطه ومقامه على قاسمهما المشترك الأكبر الذي وجدناه في السؤال السابق وهو 40.
✅الإجابة النموذجية:
خطوة 1: اختزال الكسر الأول:
6801240=680÷401240÷40=1731
خطوة 2: تعويض الكسر المختزل في العبارة M:
M=1731×23−172
خطوة 3: إجراء عملية الضرب (الأولوية للضرب):
M=17×231×3−172
M=3493−172
خطوة 4: توحيد المقامات لإجراء عملية الطرح:
المقام المشترك هو 34 لأن 34=17×2.
172=17×22×2=344
إذن:
M=3493−344
M=3493−4
M=3489
وبما أن العدد 89 عدد أولي، فإن الكسر 3489 غير قابل للاختزال.
4. حل المعادلة: 22x=x42
💡إضاءة وتنبيه:
لحل معادلة من هذا الشكل، نستخدم خاصية الجداء المتصالب (الوسطين في الطرفين) لتصبح المعادلة من الشكل x2=b.
✅الإجابة النموذجية:
باستخدام الجداء المتصالب:
x×x=(22)×(42)
x2=2×4×2×2
نعلم أن 2×2=2، إذن:
x2=8×2
x2=16
بما أن 16>0، فإن للمعادلة حلين متعاكسين هما:
x=16=4أوx=−16=−4
إذن للمعادلة حلان هما: x=4 و x=−4.
📌
التمرين الثاني
1. تبيين أن A عدد طبيعي
A=10+33+9
💡إضاءة وتنبيه:
لحساب الجذور المتداخلة، نبدأ دائماً بتبسيط الجذر الداخلي الأعمق ثم نتدرج نحو الخارج خطوة بخطوة.
✅الإجابة النموذجية:
نعلم أن: 9=3. نعوضها في العبارة:
A=10+33+3
A=10+36
ونعلم أن: 36=6. نعوضها في العبارة:
A=10+6
A=16
A=4
وبما أن 4 عدد طبيعي، فقد تم إثبات أن A عدد طبيعي.
2. كتابة B على الشكل a7 حيث a عدد طبيعي
B=2112−175+328
💡إضاءة وتنبيه:
نقوم بقسمة الأعداد الموجودة تحت الجذور على 7 للحصول على مربعات تامة تسهل عملية التبسيط.
✅الإجابة النموذجية:
نقوم بتحليل الأعداد تحت الجذور بدلالة 7:
112÷7=16 (حيث 16=42)
175÷7=25 (حيث 25=52)
28÷7=4 (حيث 4=22)
نعوض هذه القيم في العبارة B:
B=216×7−25×7+34×7
نخرج المربعات التامة من تحت الجذر:
B=2×47−57+3×27
B=87−57+67
نأخذ 7 كعامل مشترك:
B=(8−5+6)7
B=97
وهي من الشكل المطلوب حيث a=9 (وهو عدد طبيعي).
3. كتابة العدد C على شكل نسبة مقامها عدد ناطق
C=77−9
💡إضاءة وتنبيه:
لجعل مقام النسبة عدداً ناطقاً، نضرب كلاً من البسط والمقام في جذر المقام وهو 7، مع ضرورة استخدام الأقواس في البسط لتوزيع الضرب بشكل صحيح.
✅الإجابة النموذجية:
C=7×7(7−9)×7
بتوزيع الضرب في البسط:
C=77×7−9×7
C=77−97
📌
التمرين الثالث
1. البرهان على أن: (AB)∥(DE)
💡إضاءة وتنبيه:
لإثبات التوازي في وضعية الفراشة (طاليس)، نستخدم النظرية العكسية لنظرية طاليس. يجب التحقق من تساوي النسبتين وترتيب النقاط على الاستقامة.
✅الإجابة النموذجية:
لدينا المستقيمان (AD) و (BE) يتقاطعان في النقطة C.
نقارن النسبتين CACD و CBCE:
النسبة الأولى:
CACD=1812=18÷612÷6=32≈0.67
النسبة الثانية:
CBCE=7.55=7.5×25×2=1510=15÷510÷5=32≈0.67
نلاحظ أن:
CACD=CBCE
وبما أن النقط D,C,A والنقط E,C,B مرتبة بنفس الترتيب على الاستقامة، فإنه وحسب النظرية العكسية لنظرية طاليس فإن المستقيمين متوازيان:
(AB)∥(DE)
2. حساب الطول DE
💡إضاءة وتنبيه:
بما أن التوازي قد أُثبت في السؤال السابق، يمكننا الآن تطبيق نظرية طاليس المباشرة لحساب الطول المجهول.
✅الإجابة النموذجية:
بما أن المستقيمين (AB) و (DE) متوازيان، فإنه بتطبيق نظرية طاليس نجد:
CACD=CBCE=ABDE
بالتعويض بالقيم المعلومة:
32=19.5DE
باستعمال الجداء المتصالب:
DE=32×19.5
DE=339
DE=13 cm
3. تبيين أن المثلث CED قائم في E
💡إضاءة وتنبيه:
لإثبات أن مثلثاً قائم المعالم وعلمت أطوال أضلاعه الثلاثة، نستخدم النظرية العكسية لنظرية فيثاغورس.
✅الإجابة النموذجية:
أطوال أضلاع المثلث CED هي:
CE=5 cm
CD=12 cm
DE=13 cm
الضلع الأطول هو DE=13 cm.
نحسب مربع الضلع الأطول:
DE2=132=169
نحسب مجموع مربعي الضلعين الآخرين:
CE2+CD2=52+122
CE2+CD2=25+144=169
نلاحظ أن:
DE2=CE2+CD2
وحسب النظرية العكسية لنظرية فيثاغورس، فإن المثلث CED قائم في النقطة E (حيث الوتر هو DE).
الحل النموذجي المعتمد والمفصل لـ الموضوع رقم 98 - فرض الفصل الأول - الرياضيات - 4 متوسط في مادة الرياضيات (السنة الرابعة متوسط) مع الشرح الكامل وفق المنهاج الرسمي.
Google Preferred Sourcesميزة جديدة
أضف «ديزاد مدرسة» كمصدرك المفضل على Google Search
بنقرة واحدة، ستظهر لك فروض واختبارات ودروس ديزاد مدرسة في صدارة نتائج بحث Google وAI Overviews فور نشرها.