📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 23 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 1 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الأولى إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

المحور الأول: أنشطة حرف الدال (الصفحة 1)

التمرين الأول: ألون إذا سمعت صوت الدال [التمييز السمعي لحرف الدال]

يهدف هذا التمرين إلى تنمية مهارة الوعي الصوتي لدى التلميذ، بحيث يميّز صوت حرف الدال [د] في الكلمات المنطوقة ويعبر عن ذلك بتلوين الصورة المناسبة.

دُبٌّ: نعم، يحتوي على صوت الدال في أول الكلمة مضموماً (دُ). [يتم تلوين الصورة]
دُعْسُوقَةٌ: نعم، تحتوي على صوت الدال في أول الكلمة مضموماً (دُ). [يتم تلوين الصورة]
دَرَّاجَةٌ: نعم، تحتوي على صوت الدال في أول الكلمة مفتوحاً (دَ). [يتم تلوين الصورة]
ذِئْبٌ: لا، لا يحتوي على صوت الدال (يبدأ بحرف الذال "ذ" وهو صوت لثوي مختلف). [لا يتم تلوين الصورة]
دُلْفِينٌ: نعم، يحتوي على صوت الدال في أول الكلمة مضموماً (دُ). [يتم تلوين الصورة]
💡إضاءة وتنبيه:
يجب تدريب الطفل على النطق السليم للفرق بين حرف الدال [د] وحرف الذال [ذ] لتفادي الخلط السمعي والكتابي بينهما، كما في كلمتي "دلفين" و"ذئب".

التمرين الثاني: أقرأ ثم أكتب في الفراغ المقطع المناسب

الهدف هو إكمال الكلمة بكتابة المقطع الصوتي الناقص (الحرف مع حركته القصيرة أو الطويلة) لتركيب كلمة ذات معنى.

الكلمة الأولى: `...جَاجَةٌ`
المقاطع المقترحة: (دَ / ـدِ / ـدْ)
✅ الإجابة النموذجية: دَجَاجَةٌ (اختيار المقطع دَ بالفتحة في أول الكلمة منفصلاً).
الكلمة الثانية: `صُنْ....قٌ`
المقاطع المقترحة: (دَا / دُو / دِي)
✅ الإجابة النموذجية: صُنْدُوقٌ (اختيار مقطع المد بالواو دُو في وسط الكلمة).
الكلمة الثالثة: `....ـكٌ`
المقاطع المقترحة: (دِ / ـدُ / دَ)
✅ الإجابة النموذجية: دِيكٌ (اختيار المقطع دِ بالكسرة في أول الكلمة متصلاً بياء المد).
الكلمة الرابعة: `قِـرْ...`
المقاطع المقترحة: (دًا / دٌ / دٍ)
✅ الإجابة النموذجية: قِـرْدٌ (اختيار حرف الدال المنون بالضم دٌ في آخر الكلمة منفصلاً).

التمرين الثالث: أربط بين الصورة والبطاقة المناسبة

يربط التلميذ بين الصورة والكلمة المكتوبة التي تدل عليها لتعزيز القراءة البصرية والربط بين الدال والمدلول.

صورة المنطاد <--- نربطها ببطاقة ---> مِنْطَادٌ
صورة الدماغ <--- نربطها ببطاقة ---> دِمَاغٌ
صورة الصياد <--- نربطها ببطاقة ---> صَيَّادٌ
صورة الأسد <--- نربطها ببطاقة ---> أَسَدٌ

التمرين الرابع: أحوط حرف الدال ثم أكتبه

يتعرف التلميذ على شكل حرف الدال في مواقع مختلفة من الكلمة (أول، وسط، آخر الكلمة) ويقوم بتحويطه ثم كتابته بشكل منفصل بحركته.

الكلمةالحرف المحوطكتابة الحرف بحركته
دُمْيَةٌدُدُ
مِـدْوَرٌـدْـدْ
صَـدِيقٌـدِـدِ
دُودَةٌدُ و دَدُ / دَ
يَـدٌـدٌـدٌ
💡إضاءة وتنبيه:
حرف الدال من الحروف الرافسة (التي لا تتصل بما بعدها)، لذا يتغير شكله فقط إذا اتصل بما قبله (ـد).
📌

المحور الثاني: أنشطة حرف التاء (الصفحة 2)

التمرين الأول: ألون إذا سمعت صوت التاء [التمييز السمعي لحرف التاء]

تِنِّينٌ: نعم، يحتوي على صوت التاء في أول الكلمة مكسوراً (تِ). [يتم تلوين الصورة]
وَرْدَةٌ: تحتوي على تاء مربوطة في آخر الكلمة تنطق هاءً عند الوقف وتاءً عند الوصل. [يتم تلوين الصورة]
سَمَكَةٌ: تحتوي على تاء مربوطة في آخر الكلمة. [يتم تلوين الصورة]
كُتُبٌ: نعم، تحتوي على صوت التاء في وسط الكلمة مضموماً (ـتُـ). [يتم تلوين الصورة]
دَلْوٌ: لا، لا يحتوي على صوت التاء مطلقاً. [لا يتم تلوين الصورة]

التمرين الثاني: أقرأ ثم أكتب في الفراغ المقطع المناسب

الكلمة الأولى: `كِـ....بٌ`
المقاطع المقترحة: (تُو / تَا / تِي)
✅ الإجابة النموذجية: كِـتَابٌ (اختيار مقطع المد بالألف تَا متصلاً بما قبله).
الكلمة الثانية: `هَـا....ـفٌ`
المقاطع المقترحة: (تُـ / ـتِـ / تِـ)
✅ الإجابة النموذجية: هَاتِـفٌ (اختيار المقطع ـتِـ بالكسرة في وسط الكلمة متصلاً من الطرفين).
الكلمة الثالثة: `....مْـرٌ`
المقاطع المقترحة: (تَـ / ـتُ / تِـ)
✅ الإجابة النموذجية: تَـمْـرٌ (اختيار المقطع تَـ بالفتحة في أول الكلمة متصلاً).
الكلمة الرابعة: `سَـلَّـ....`
المقاطع المقترحة: (ةٌ / ـةٌ / ـتٍ)
✅ الإجابة النموذجية: سَلَّـةٌ (اختيار التاء المربوطة المتصلة المنونة بالضم ـةٌ).

التمرين الثالث: أربط بين الصورة والبطاقة المناسبة

صورة التمساح <--- نربطها ببطاقة ---> تِمْسَاحٌ
صورة الفتاة <--- نربطها ببطاقة ---> فَتَاةٌ
صورة الكرة <--- نربطها ببطاقة ---> كُرَةٌ
صورة الفراشة <--- نربطها ببطاقة ---> فَرَاشَةٌ

التمرين الرابع: أحوط حرف التاء ثم أكتبه

الكلمةالحرف المحوطكتابة الحرف بحركته
سَاعَـةٌـةٌـةٌ
كَـتَبَـتَـتَ
تُوتٌتُ و تٌتُ / تٌ
بَيْـتٌـتٌـتٌ
وِسَادَةٌةٌةٌ
📌

المحور الثالث: الكتابة والتمييز البصري لحرف التاء (الصفحة 3)

أولاً: أخط وألون [الكتابة والتخطيط]

يقوم التلميذ باتباع النقاط لكتابة حرف التاء بأشكاله وحركاته المختلفة مع احترام مقاييس الحروف على الكراس:

تُـ: تاء في أول الكلمة مضمومة (ترتفع فسحة واحدة فوق السطر الرئيسي).
ـتِـ: تاء في وسط الكلمة مكسورة.
ـتَ: تاء في آخر الكلمة متصلة مفتوحة.
تِي: تاء ممدودة بالياء.

ثانياً: لون الكلمة إذا سمعت صوت التاء

يتم فحص الكلمات المعروضة وتلوين البطاقة التي تحتوي على حرف التاء (سواء كانت تاء مفتوحة "ت" أو مربوطة "ة/ـة"):

تُوتٌ: تحتوي على حرف التاء في أول الكلمة وفي آخرها. [تُلوّن البطاقة]
مَفَاتِيحُ: تحتوي على حرف التاء ممدوداً بالألف في وسط الكلمة. [تُلوّن البطاقة]
حَجَرٌ: لا تحتوي على حرف التاء. [لا تُلوّن البطاقة]
حُوتٌ: تحتوي على حرف التاء في آخر الكلمة. [تُلوّن البطاقة]
كُتُبٌ: تحتوي على حرف التاء في وسط الكلمة. [تُلوّن البطاقة]
تَاجٌ: تحتوي على حرف التاء في أول الكلمة. [تُلوّن البطاقة]
زَيْتُونٌ: تحتوي على حرف التاء في وسط الكلمة. [تُلوّن البطاقة]
كَتْكُوتٌ: تحتوي على حرف التاء في وسط الكلمة وفي آخرها. [تُلوّن البطاقة]
📌

المحور الرابع: الكتابة والتمييز البصري لحرف الدال (الصفحة 4)

أولاً: أخط وألون [الكتابة والتخطيط]

يتدرب التلميذ على كتابة حرف الدال باتباع المسار الصحيح للحرف ومراعاة مقاييس الكتابة (يرتفع حرف الدال فسحة واحدة فوق السطر):

دَ: دال منفصلة مفتوحة.
ـدِ: دال متصلة مكسورة.
دُ: دال منفصلة مضمومة.
دَا: دال ممدودة بالألف.

ثانياً: لون الكلمة إذا سمعت صوت الدال

يتم فحص الكلمات وتلوين البطاقات التي تشتمل على صوت حرف الدال [د]:

دَلْوٌ: تحتوي على حرف الدال في أول الكلمة مفتوحاً. [تُلوّن البطاقة]
مَسْجِدٌ: تحتوي على حرف الدال في آخر الكلمة متصلاً منوناً بالضم. [تُلوّن البطاقة]
حِذَاءٌ: لا تحتوي على حرف الدال (تحتوي على حرف الذال "ذ"). [لا تُلوّن البطاقة]
جَدْوَلٌ: تحتوي على حرف الدال في وسط الكلمة ساكناً. [تُلوّن البطاقة]
وَلَدٌ: تحتوي على حرف الدال في آخر الكلمة منفصلاً منوناً بالضم. [تُلوّن البطاقة]
دُبٌّ: تحتوي على حرف الدال في أول الكلمة مضمومة. [تُلوّن البطاقة]
دُودَةٌ: تحتوي على حرف الدال في أول الكلمة وفي وسطها. [تُلوّن البطاقة]
دِيكٌ: تحتوي على حرف الدال في أول الكلمة مكسوراً. [تُلوّن البطاقة]