📚

الحل النموذجي لـ الموضوع رقم 8 - فروض واختبارات الفصل الأول - اللغة العربية - 1 ابتدائي

الحل النموذجي المعتمد والشامل

المستوى الدراسي: السنة الأولى إبتدائي (التعليم الإبتدائي)
المادة: اللغة العربية
الفصل الدراسي: فروض واختبارات الفصل الأول
📌

التمرين الأول: تلوين حرف الميم [م] وإحاطة حرف الباء [ب]

💡إضاءة وتنبيه:

يهدف هذا التمرين إلى قياس قدرة التلميذ البصرية والسمعية على التمييز بين الحروف المتشابهة وتحديد مواقعها في الكلمة (أول، وسط، آخر الكلمة)، والتمييز بين حرفي الميم (م) والباء (ب) بحركاتهما المختلفة.

الكلمات المقترحة في التمرين:

1. مِبْرَاةٌ

2. مَكْتَبٌ

3. طَمَاطِمُ

4. مَبْنَى

✅ الإجابة النموذجية:

مِبْرَاةٌ:
حرف الميم [مِ]: جاء في أول الكلمة متصلاً وتحته كسرة 👈 (يُلوَّن بالكامل).
حرف الباء [ـبْـ]: جاء في وسط الكلمة ساكناً 👈 (يُحاط بدائرة).
مَكْتَبٌ:
حرف الميم [مَ]: جاء في أول الكلمة متصلاً وفوقه فتحة 👈 (يُلوَّن بالكامل).
حرف الباء [ـبٌ]: جاء في آخر الكلمة متصلاً وفوقه تنوين الضم 👈 (يُحاط بدائرة).
طَمَاطِمُ:
حرف الميم الأول [ـمَـ]: جاء في وسط الكلمة متصلاً وفوقه فتحة 👈 (يُلوَّن بالكامل).
حرف الميم الثاني [ـمُ]: جاء في آخر الكلمة متصلاً وفوقه ضمة 👈 (يُلوَّن بالكامل).

ملاحظة:* لا يوجد حرف الباء في هذه الكلمة.

مَبْنَى:
حرف الميم [مَ]: جاء في أول الكلمة متصلاً وفوقه فتحة 👈 (يُلوَّن بالكامل).
حرف الباء [ـبْـ]: جاء في وسط الكلمة ساكناً 👈 (يُحاط بدائرة).
📌

التمرين الثاني: تكوين الكلمة المناسبة من المقاطع الصوتية

💡إضاءة وتنبيه:

يعتمد هذا التمرين على الوعي الصوتي والتركيب المقطعي، حيث يقوم التلميذ بجمع المقاطع الصوتية المعطاة في المربعات لبناء كلمة صحيحة ذات معنى ومطابقتها مع ما درسه.

✅ الإجابة النموذجية:

المقاطع الأولى: [ تَوْ ] + [ تٌ ]
الكلمة الناتجة: تَوْتٌ
المقاطع الثانية: [ مِبْ ] + [ رَا ] + [ ةٌ ]
الكلمة الناتجة: مِبْرَاةٌ
المقاطع الثالثة: [ دُو ] + [ دَ ] + [ ةٌ ]
الكلمة الناتجة: دُودَةٌ
المقاطع الرابعة: [ رَمْ ] + [ لٌ ]
الكلمة الناتجة: رَمْلٌ
📌

التمرين الثالث: تركيب الكلمات بناءً على الصور

💡إضاءة وتنبيه:

يربط هذا التمرين بين التعبير الشفوي البصري (التعرف على الصورة) والقدرة الإملائية والخطية على تركيب الحروف والمقاطع المشوشة لكتابة الكلمة بخط واضح مع احترام الحركات والشدة.

1. الصورة الأولى (صورة الدب):

الحروف المشوشة: [ بٌّ ] - [ دُ ]
✅ الإجابة النموذجية: دُبٌّ
الشرح اللغوي: نركب الحرفين بوضع حرف الدال المضموم أولاً، يليه الباء المشددة المضمومة بتنوين الضم لتصبح الكلمة "دُبٌّ".

2. الصورة الثانية (صورة المرمى):

الحروف المشوشة: [ رْ ] - [ مَ ] - [ مَى ]
✅ الإجابة النموذجية: مَرْمَى
الشرح اللغوي: تبدأ الكلمة بالمقطع الساكن "مَرْ" (مفتوح الميم ساكن الراء)، ثم تنتهي بالمقطع الممدود بالألف المقصورة "مَى" لتصبح الكلمة "مَرْمَى".

3. الصورة الثالثة (صورة الدبابة):

الحروف المشوشة: [ بَا ] - [ دَ ] - [ بَّـة ] - [ بَـ ] (أو المقاطع المفككة لـ دَ - بَّـ - بَا - بَـ - ة)
✅ الإجابة النموذجية: دَبَّابَةٌ
الشرح اللغوي: تبدأ الكلمة بحرف الدال المفتوح "دَ"، يليه الباء المشددة بالفتح "بَّـ"، ثم مد الألف "بَا"، ثم الباء المفتوحة "بَـ"، وتنتهي بالتاء المربوطة المنونة بالضم "ةٌ" لتصبح الكلمة "دَبَّابَةٌ".
📌

التمرين الرابع: ترتيب الكلمات المشوشة لبناء جملة مفيدة

💡إضاءة وتنبيه:

يهدف هذا التمرين إلى تدريب التلميذ على فهم اتساق الجملة العربية وترتيب عناصرها (المبتدأ والخبر أو شبه الجملة) لتعطي معنى تاماً ومفهوماً.

الكلمات المشوشة:

[ مِحْفَظَةٌ ] - [ جَمِيلَةٌ ] - [ عِنْدِي ]

✅ الإجابة النموذجية:

الترتيب الصحيح للجملة: عِنْدِي مِحْفَظَةٌ جَمِيلَةٌ.

الشرح اللغوي والتركيبي:

عِنْدِي: ظرف مكان مضاف إلى ياء المتكلم (شبه جملة في محل رفع خبر مقدم).
مِحْفَظَةٌ: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
جَمِيلَةٌ: صفة (نعت) للمحفظة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة على آخرها.